Durante los años, he comprendido que el viaje más significativo y más entusiasmante para mis estudiantes, para los acompañantes y por qué no para las familias, cuando estas han tenido la posibilidad de participar, ha sido aquel pensado y proyectado partendo de sus específicos intereses y necesidades y cuando se ha podido contar en la disponibilidad certa y calificada de colegas directores de escuelas o docentes operantes en el lugar.

Un viaje, una excursión, estandarizados y con  paquetes predefinidos propuestos por agencias o presentes en la red informática, faltos del contacto humano e institucional calificado, de la visita detallada de un lugar o de un determinado monumento, de la degustación de aquel dulce o producto típico en el específico laboratorio o hacienda, es probablemente una de las innumerables ocasiones de diversión y de entretenimiento para los estudiantes y una de muchas actividades rituales de una escuela, pero no ciertamente evento escolar irrepetible para  acordar o para contar.

No es insólito registrar entre los estudiantes, y no sólo entre ellos, un confundirse también en el significado de iniciativas de sí diferentes: viaje, cambio cultural, visita de instrucción, estancia, práctica, etc.

Para que cada una de estas actividades, tan diferentes por finalidades, pueda tener un sentido y unas repercusiones en la actividad didáctica, se necesita que sea programada tenendo en cuenta de la propria especificidad.

Con el propósito de dar alguna respuesta a estas nuevas necesidades de los usuarios de la escuela, y no sólo, he cooperado, con amigos y colegas, a la creación en ciudad de una estructura organizada, dinámica a composición multidisciplinar coordinada por un profesional que es mientras tanto un técnico y un especialista de la tutela, de la gestión e de la valorización del patrimonio artístico.

Se trata de un laboratorio de planeamiento y servicios para la ingeniería y el patrimonio artístico llamado no casualmente INGEGNICULTURA.

Juntos nos hemos puesto, en particular, unos objetivos como:

-estimular el crecimiento cultural y social del territorio del sudeste y de su traspaís a través de relaciones entre personas, entes, asociasiones, empresas.

-Interesar a las realidades didácticas a través de una participación activa en el territorio con la predisposición de itinerarios temáticos que transforman el estudio en arte.

-Desarrollar en el territorio de Ragusa recorridos culturales, naturalistas y enogastronómicos, interesando a los operadores del sector.

-Valorizar los pequeños burgos poco conocidos creando una conexión con la ciudad del Condado para poner al alcance de la mano a un número siempre mayor de visitantes las partes escondidas de nuestro territorio.

-Hacer el usuario huésped protagonista en la costrucción del itinerario

-Hacer cada operador del lugar partícipe, protagonista y actor del proprio territorio interesando a través de manifestaciones y eventos de vario género.

La novedad es representada por:

-La creación de itinerarios escolares estructurados y organizados en sectores formativos, de manera que se consienta una visita fácil y rica de contenidos

-La posibilidad de montar laboratorios didácticos en el interior de áreas museales y arqueológicas, de parques, reservas nacionales y masías con actividades como dramatizaciones teatrales , arqueología experimental, simulaciones, juegos de rol, orienteering, laboratorios ambientales y gastronómicos...

Nuestro compromiso es también aquél de acercar al público lo más diversificado al arte y a la cultura en general y a aquella barroca en particular.

La curiosidad y el interés del individuo constituyen para nosotros el origen de cada proyecto y la ocasión para enriquecer propuestas ya existentes y crear nuevas.

Nos proponemos como interlocutores para el proyecto, la gestión y la organización de itinerarios didácticos, artísticos, culturales, viajes y visitas guiadas a museos y exposiciones, para la organización de eventos y cambios culturales, también con escuelas extranjeras, congresos, hermanamientos, prácticas, estancias y proyectos Comenius, interesando a los proveedores de servicios y a las figuras profesionales más adecuadas.